□記者 孫智 張明 通訊員 遲馳 李源

去年11月1日，市委書記劉繼標在一次重要的會議上指出，要做好一項比較重要的工作，“必須一拳接著一拳打，一拳更比一拳準，一拳要比一拳重”。近日，記者在沈丘采訪時了解到，該縣在教育脫貧攻堅工作中，響鼓重錘，勢如破竹，全力把每一拳打出實效，將孤兒救助、國家資助、政策宣傳、教育資源四項工作中的短板，定義為教育扶貧中的四個“最后1米”，堅決打通。

“希望之家”=孤兒救助+“1米”

這個“1米”，就是給孤兒建立一個溫暖的“家”，給他們家一般的溫暖。

去年3月，沈丘縣委書記皇甫立新到新安集鎮(zhèn)三大夫營村入戶走訪，發(fā)現(xiàn)程信用、程功兩名孤兒輟學在家，是村里的扶貧兜底戶。他要求立即通知有關部門，按照兩名孤兒的愿望盡快安排到縣城最好的學校上學。

在縣思源學校，校長劉輝對這兩名孤兒和另一名孤兒給予了特殊照顧，指定專門生活老師，配備專門生活用品，建立專門管理制度，使他們享受到全校最優(yōu)質的資源。在這些孩子們看來，這里就是他們溫暖的家，享受到了家一般的溫暖。

去年11月10日，全縣孤兒救助暨“希望之家”推進工作會議在縣新區(qū)實驗小學召開，現(xiàn)場為89名孤兒組建了思源學校、新區(qū)實驗小學、縣一初中和李老莊鄉(xiāng)中心小學4個“希望之家”。在這里，這些孩子和3名孤兒一樣享受到了特殊照顧。在他們的親戚看來，進這些縣城最好的學校，是他們托關系、找門路也不一定辦成的事，今天卻變成了現(xiàn)實。

為確保“希望之家”長期健康發(fā)展，該縣提出“六心”工作要求，即學校用心、學生舒心、家長安心、領導放心、社會關心、彰顯愛心。該縣建立了“希望之家”領導小組和捐助委員會兩個組織，提供了充分利用國家資助、大力倡導社會捐贈、實施政府兜底三項資金保障，要求學校指定臨時監(jiān)護人作為生活老師，安排擔課老師和心理咨詢老師一對一進行精準幫扶，并建立了針對“希望之家”兒童的有關管理、學習、作息、生活等各項規(guī)章制度，使他們真正享受到家一般的溫暖。沈丘縣工商聯(lián)還向異地沈丘商會和縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)所屬企業(yè)發(fā)出倡議，進行愛心募捐。

沈丘籍書畫家劉迅甫得知“希望之家”成立的消息后，準備拿出珍藏的60幅書畫作品進行慈善拍賣，所得善款全部捐獻給“希望之家”基金會。沈丘籍中國第一位世界級重量級拳王、奧運會重量級亞軍、WBO洲際重量級金腰帶獲得者張志磊，準備在WBO重量級世界拳王衛(wèi)冕賽后，在沈丘舉辦衛(wèi)冕金腰帶拳擊慈善賽，為“希望之家”募集善款。沈丘縣為“希望之家”設立了2個募捐專戶，目前全縣教育系統(tǒng)已捐贈30多萬元。據(jù)估計，該縣每年可募捐300萬元到500萬元，完全可以滿足孤兒及其他弱勢學生群體救助支出。

該縣為“希望之家”學生列出費用清單，包括節(jié)假日往返車票、生活老師補助、家長定期探望餐費、生日紅包、學業(yè)優(yōu)秀獎勵等，全部由捐助基金會經(jīng)嚴格審核后支出，并面向捐贈人、孤兒及監(jiān)護人和學校公開，確保捐贈的每一分錢都花在孤兒身上。

去年12月2日是個周末，記者走進沈丘縣思源實驗學校，近距離了解“思源之家”。“我就是孩子們的‘媽媽’，給他們洗衣做飯、輔導功課，陪他們到圖書館看書。”生活老師李趁說，她是“思源之家”的6名生活老師之一。記者看到，在這個“家”里，管理制度上墻，洗衣機等生活家電設施一應俱全。12月7日，是李妞同學的12歲生日，愛心企業(yè)送她了一個大大的生日蛋糕，老師和同學為她舉辦了一個熱鬧的生日派對，讓她真正感受到大家庭的溫暖。李妞剛來時很孤僻，與同學交往很少，這種性格對其成長很不利。自從融入這個大家庭后，她的性格開朗多了。

單親家庭的孩子，父母有一方存在，雖然有監(jiān)護人，在實際生活中名存實亡，對孩子的生活有諸多不利因素，結合本人和監(jiān)護人的意見，逐步納入“希望之家”。同時，該縣正在推出第二步實施方案，排查單親貧困家庭孩子621名，在縣城寄宿制學校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立“希望之家”，最終，把全縣孤兒和單親貧困家庭全部納入。

12月7日，記者走進沈丘縣新區(qū)實驗小學，了解到，這所學校位于城鄉(xiāng)結合部，為了農村貧困孩子就讀，縣政府不惜重金，投資6000萬元收購一家私立學校，招收2028名學生。在這里，記者也看到一個“希望之家”。這天19:30,孩子們的“新媽媽”帶來無微不至的關愛，給孩子們洗腳、洗臉、講故事、蓋被子、喂藥。這些孩子從沒見過世面，把自己的拖鞋等用品鎖起來，原來對這些孩子有排斥的老師，看到天真、可愛的孩子，都自覺地擔負起監(jiān)護人的責任。12月29日，在慶元旦演出中，新實小“希望之家”兒童代表獻上歌伴舞《感恩有你》，表達著感恩的心聲與幸福。

給百萬群眾送政策=“四進”活動+“1米”

這個“1米”，就是萬名教師與百萬群眾感情溝通、心靈碰撞。

結合全縣開展的萬名黨員干部“大宣傳、大走訪、大整改”活動，該縣教體局發(fā)動萬名教師“進校園、進課堂、進班會、進農戶”進行教育資助政策宣傳。教師作為義務宣傳員，與群眾拉家常，變大宣傳為送政策，面對面交流，心與心溝通，打通“四進”大宣傳工作的最后“1米”。

進校園。這是對校長、教師上的生動一課，進行一次教育資助政策的再培訓。“通過宣傳，我對資助政策也弄懂了，走出了認識的誤區(qū)，扶貧攻堅也是我們的職責。”洪山鎮(zhèn)石關小學教師吳艷說，“原來我們只是教學，對政策一知半解。教育扶貧，也是我們教學中的一部分，弄不懂這些政策，我們也教不好孩子。”

進課堂。每周一節(jié)課，課間延長十分鐘，由教師對學生專門講解教育資助政策，要求學生熟練掌握，還要組織考試。這幾天，卞路口鄉(xiāng)實驗小學五（一）班學生迎來了一次“特殊”的考試，全班50名學生根據(jù)背誦的脫貧攻堅知識，接受一次測驗，考試分數(shù)還在班內公布。

進班會。各學校班級每月召開兩次家長會，對學生、家長進行教育資助政策的再培訓、再教育。付井鎮(zhèn)中學七（一）班王文豪母親王玲，多次參加孩子班會的家長會。她說：“原來我們收到政策宣傳宣傳單，看不懂，心中沒數(shù)，也講不清，都隨手扔掉了。參加孩子班會的集中宣講，我們明白了，回去也可以做親戚鄰居的工作。”

進農戶。萬名教師走村入戶大宣傳、大走訪，發(fā)放12萬張政策明白卡、18萬張政策宣傳頁，開展百萬人口大走訪活動。走訪中，老師們都認為，通過大走訪，感受到基層工作太辛苦了，老百姓的生活太難了，我們的學生和公民素質需要提高。拿著宣傳單念，他們是聽不懂的，所以我們要面對面給他們宣講，不僅給他們宣傳政策，還送溫暖、送感情。

“小紅帽、手拉手”活動中，石槽集鄉(xiāng)于營小學校長趙明帶領師生利用體育課、周末時間當“清潔衛(wèi)士”，為清潔家園助力。紙店鎮(zhèn)中心校在中小學發(fā)起“爸爸媽媽，讓我們一起迎老人回家過年”活動，倡議中小學生身體力行，敬老孝親。全縣萬民教師走訪有學生的家庭2.5萬戶，有的教師與貧困學生結成了幫扶對子，有的教師成了孩子義務家庭教師。這“1米”的打通，達到了多少錢買不來的群眾的口碑和滿意度。

貧困學生全覆蓋=國家資助+“1米”

這個“1米”，就是國家資助政策不能覆蓋的貧困學生，地方全兜底。

家庭確實貧困的學生，用教育強大后盾，真正打通國家資助政策不能全覆蓋的最后“1米”。

“把證明開過來后，王藝涵與其他孩子一樣，享受到國家資助政策。”在老城鎮(zhèn)就讀小學一年級的王藝涵，她父親很高興。王藝涵戶籍在陜西，屬于建檔立卡貧困戶，在沈丘上學，外省學生也能享受扶貧政策。

該縣學生資助中心與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府建立貧困學生家庭登記、宣傳等工作對接機制，與縣扶貧、民政、社保部門建立貧困家庭學生數(shù)據(jù)共享機制，與貧困學生家庭建立一對一結對幫扶機制，與學校建立貧困家庭學生動態(tài)考察機制，與村委會和駐村工作隊建立貧困學生家庭定期研判會商機制。

“通過幾項機制的建立，全縣完善了從學前教育到高中教育、中職教育全覆蓋的學生資助政策鏈，實現(xiàn)了貧困學生全覆蓋。”縣學校資助中心主任鄒振營說。

去年以來，該縣有2684人次貧困學生在外就讀，因種種原因沒有享受國家資助政策，地方全兜底共出資286.4211萬元，使這些學生全部得到資助。

該縣政府一系列兜底的大舉措，影響了一大批愛心人士紛紛慷慨解囊向沈丘貧困學生伸出援助之手，緩解地方政府財政壓力。范營鄉(xiāng)企業(yè)家張國洪等捐贈400萬元用于學校建設，建立教育扶貧基金專戶，現(xiàn)已接受捐資560萬元；河南振興房地產(chǎn)公司董事長田士友擬向范營鄉(xiāng)投資300萬建學校；李老莊鄉(xiāng)鄭州商會的企業(yè)家每年拿出10萬元設立教育扶貧基金；大雄鷹服飾公司為貧困學校捐贈價值30萬元的校服；千晟服飾公司為范營鄉(xiāng)單營小學捐贈價值40萬元四季服裝。

剜掉窮根子=資源優(yōu)勢+“1米”

這個“1米”，就是利用教育人脈資源，阻斷貧困代際傳遞。

不能僅靠“兩免一補”、“改薄”、營養(yǎng)餐改善計劃等教育大資源優(yōu)勢，還要依靠教育系統(tǒng)人脈多、門路寬、關系廣等發(fā)揮教育自身資源優(yōu)勢，發(fā)揮項目節(jié)約節(jié)余優(yōu)勢、行政職能優(yōu)勢，這幾方面資源優(yōu)勢發(fā)揮好了，“最后1米”打通了，真正從根本上剜掉了窮根子。

教育系統(tǒng)一萬多教師，每個教師都是桃李滿天下，他們下鄉(xiāng)到村里搞幫扶工作，這本身就是一筆難得的、寶貴的人脈資源。教育系統(tǒng)幫扶干部郭猛，曾是小學校長。在幫扶工作中，郭猛發(fā)現(xiàn)建檔立卡貧困戶劉記功將腿摔傷，數(shù)年沒得到治療，導致髖關節(jié)壞死，一雙兒女幾近輟學。郭猛聯(lián)系上省一家骨科醫(yī)院工作的學生，免除了劉記功7萬多元治療費用。這筆錢對貧困家庭來說不是個小數(shù)字。如今，劉記功腿好了，不用愛人再貼身伺候，夫妻倆都能掙錢，孩子們都正常上學了，徹底剜掉了窮根子。

教育系統(tǒng)扶貧干部王艷兵聯(lián)系鄭州一家醫(yī)院，為大邢莊鄉(xiāng)李營村5歲的劉浩然免費植入耳蝸。

萬人大走訪以來，教育系統(tǒng)為困難家庭跑項目，實施“溫暖工程”，利用教育系統(tǒng)優(yōu)勢貸款融資、種植養(yǎng)殖、技能培訓，幫扶120戶困難戶脫貧致富。

范營鄉(xiāng)馬湖村教師孫志貞是一名老黨員，55歲的他屬于工人身份退居二線，縣教體局根據(jù)《教師資源合理有序調配“一事一議”實施方案》，同意他兼任村黨支部書記。如今，他正服務于村脫貧攻堅工作。

在沈丘縣全面改薄工作中，精打細算、嚴格管理，從管理中出效益、出資金，僅僅通過縣政府緊急采購就結余資金310萬元，按照規(guī)定程序，支持貧困村完善基礎設施和公共文化設施建設，惠及3萬多群眾。

發(fā)揮行政職能優(yōu)勢，依法控輟保學。沈丘縣在全省成立第一個教育執(zhí)法大隊，根據(jù)全縣762名輟學學生的實際情況，一人一臺賬，一戶一說明，通過大量思想工作復學一批，根據(jù)家庭困難情況送教上門一批，達到復學條件不復學的依法下達《責令復學通知書》，采取法制手段強制復學。目前，該縣無一名學生因貧困無故輟學。①3