1940年秋，彭雪楓司令員與拂曉報社工作人員合影。左起第一莊方、第二陳守川、第六彭雪楓、第七劉秉衡、第八錢申夫、第九姜心啟（姜鴻起）、第十一李克弱、第十二杜百根、，第十三單斐、第十四《拂曉報》社長王少庸。

□記者 王錦春 李哲 金月全

草木葳蕤，萬物生輝，又一個春天在時序輪替中怒放。3月24日，周口日報《紅色記憶》采訪組來到扶溝縣韭園鎮(zhèn)太康營村姜鴻起烈士紀(jì)念館。

紀(jì)念館大門口有姜鴻起烈士漢白玉雕像。這位報人先驅(qū)，不僅年輕英俊，還一個人負(fù)責(zé)《拂曉報》一版社論和要聞的編輯、校對、刻寫等工作。這樣一位才華橫溢的新聞戰(zhàn)士，主動申請到戰(zhàn)斗一線拿起鋼槍，最終在戰(zhàn)斗中為掩護(hù)戰(zhàn)友而犧牲，年僅28歲。

為他的赤膽忠心，有人心情激蕩；為他的英年早逝，有人唏噓惆悵。對我們來說，姜鴻起烈士既是先驅(qū)又是同行，莫名的親切感，讓我們愿意走近他、了解他。歷史積淀，不挖掘就會軼失；歲月塵封，不尋覓就會湮滅。讓他被更多人了解，是我們心中油然而發(fā)的使命感。

幼時盼拂曉

姜鴻起烈士1920年出生于扶溝縣韭園鎮(zhèn)太康營村，曾在縣城上過三四年小學(xué)。后父親因病早逝，盡管伯父答應(yīng)繼續(xù)供姜鴻起上學(xué)，但姜鴻起婉言謝絕，回鄉(xiāng)挑起生活重?fù)?dān)。他不僅要侍弄家中的幾畝地，農(nóng)閑時帶著弟弟去討飯，還要給臥病的母親治病。由于他認(rèn)真學(xué)習(xí)，加上曾在縣城上過幾年學(xué)，所以學(xué)得比別人好，還能幫助其他同學(xué)，被稱為“大學(xué)長”“二老師”。

姜鴻起當(dāng)時只有12歲，他家的境遇飽受鄉(xiāng)親們的同情。太康營的孩子上學(xué)不方便，多上不起學(xué)，有人出了一個主意：讓姜鴻起教小孩子認(rèn)字，大家?guī)退N地。姜鴻起知道窮人家供養(yǎng)孩子上學(xué)有多不容易，更知感村里人對他的信任和照顧，稚嫩的肩頭責(zé)任重大，他暗下決心把課教好。從此，他有模有樣當(dāng)起了老師，這一番經(jīng)歷也錘煉了他的責(zé)任心，激發(fā)出他的才賦與潛力。

磨礪的歲月，為日后投身解放全人類的革命事業(yè)、承擔(dān)更大更多的責(zé)任打下了基礎(chǔ)。

磨礪的歲月，也為他日后的一筆好字和一手好文章打下了基礎(chǔ)。

在紀(jì)念館的一張照片上，新聞戰(zhàn)士姜鴻起站在彭雪楓將軍身邊，兩人之間似有某種精神力量在流轉(zhuǎn)，那是默契、信任和交托……雙手插兜的姜鴻起落落大方又充滿文人氣質(zhì)，幼年的困苦沒能在他身上留下烙印，呈現(xiàn)在我們面前的是一位自信、陽光的年輕人。紀(jì)念館里的姜鴻起烈士漢白玉塑像和畫像都是根據(jù)這張照片創(chuàng)作的，無數(shù)前來拜謁者，看到畫像和雕像，都不由為烈士的英年早逝唏噓惆悵。

鐵筆繪“拂曉”

17歲時，姜鴻起在伯父的支持下來到扶溝師范讀書，參加了扶溝縣長魏鳳樓舉辦的抗日干部培訓(xùn)班。18歲時，姜鴻起參加八路軍，在彭雪楓將軍的推薦下來到延安抗日軍政大學(xué)學(xué)習(xí)……1939年抗大畢業(yè)后，被分配到新四軍第四師“拂曉報”工作。那時的辦報條件極為簡陋，工作人員更少，一個人身兼多職，采、編、校、刻、印、發(fā)，樣樣都干。1939年，姜鴻起來到拂曉報社時，加上他，整個報社才七八個人。姜鴻起任一版主編，一干就是6年。

通過《拂曉報》報人的回憶錄，我們得以還原新聞戰(zhàn)士姜鴻起的戰(zhàn)斗人生。我們仿佛看到在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，《拂曉報》的前輩們走過來了，有人背著鋼板、鐵筆、蠟紙和稿件，有人挑著油印機、油墨。紙張和書籍由一頭牲口馱著，沒有牲口時，就變成一副副擔(dān)子。有時日夜行軍，人們非常疲憊，昏昏欲睡，邊走路、邊打瞌睡，可一住下來，編、刻、印等報紙的工作照樣精神振奮地進(jìn)行。一次，報紙剛剛印好，敵人打了過來，需要馬上轉(zhuǎn)移。報社生活組的組長錢申夫迅速進(jìn)行分工。劉秉衡挑油印機和已經(jīng)印好的報紙；姜鴻起和單裴抬煤油桶；莊方、陳陣扛資料箱；杜百根、馮國治抬白報紙；李樸人扛切紙刀……大家快速轉(zhuǎn)移，一氣走了30多里路，到達(dá)宿營地后，又一刻不歇地把報紙分發(fā)出去。姜鴻起寫了一篇《行軍——從新興集到滕家湖》的文章，完整地記錄了這次轉(zhuǎn)移和分發(fā)報紙的情景，刊登在第300期的《拂曉報》上。

一天深夜，雞都叫了，姜鴻起輕輕搖晃著同事馮玉璞：“有饃嗎？彭師長有一篇重要評論，明天早飯后一定要見報，我現(xiàn)在還沒有刻完。餓得實在沒勁了，能幫我找點吃的嗎？”姜鴻起近乎哀求地對馮玉璞說。馮玉璞當(dāng)即來到小黑家，借了幾個黑窩窩頭和山芋。姜鴻起看到他帶回了吃的，可高興了，馬上接過來，塞到嘴里，大口地吃起來。馮玉璞讓他烤烤再吃，姜鴻起脖子一伸，咽下一大口山芋，指著肚子說：“來不及了，放在這里烤吧。”

深院靜，小庭空。斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。無奈夜深人不寐，鐵筆刻畫到天明。

我們仿佛見到了埋頭排版刻字的他，看到了大口咀嚼黑饃饃的他，聽到了深夜里患有肺結(jié)核的他抑制不住的咳嗽聲。

在《拂曉報》老報人的回憶中，當(dāng)年報社的編輯都刻得一手好蠟版。姜鴻起等人的楷體，“名盛一時，為讀者稱道”。據(jù)史料記述：在巴黎舉行的一次萬國報刊博覽會上，《拂曉報》作為中國一份敵后報紙參加展出，精美的油印特別吸引歐美的報人和期刊編輯……把毛筆手寫的題詞毫不走樣地臨摹出來，印在報上，簽名下的圖章，套紅印出，幾乎可以亂真。根據(jù)鋼版粗細(xì)紋路磨出的插圖，酷似網(wǎng)紋鋼板，讓那些外國人覺得像謎一樣卻猜不出，有人竟說：“唔，可能是世界上最新式的一部印刷機，用珂羅版印成的！” 《拂曉報》給世界帶去了中國人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，也帶去了姜鴻起等人高超的鋼板刻寫技術(shù)。

1939年12月5日，《拂曉報》迎來了自己的第100期，在紀(jì)念專號共出版四開十六版。毛主席的題詞“堅持游擊戰(zhàn)爭”，臨摹在頭版頭條位置。黨中央其他領(lǐng)導(dǎo)同志題詞和新四軍游擊支隊的紀(jì)念文章，發(fā)表在后面的各個版。姜鴻起等《拂曉報》9名工作人員每人的自傳、百期隨感及速寫像，也發(fā)表在百期紀(jì)念專號上。

《拂曉報》一開始是部隊內(nèi)部發(fā)行，后來依靠地方黨委，把報紙發(fā)行到延安和華中、華北，再后來沖破重重封鎖，傳播至西安、重慶、成都、貴陽、昆明、桂林等地。周恩來讓重慶八路軍辦事處把《拂曉報》寄到香港，經(jīng)宋慶齡主持的“保衛(wèi)中國同盟”和“國際新聞社”，發(fā)往新加坡、印尼、越南、緬甸、印度、法國、英國、蘇聯(lián)、蒙古等世界各地。《拂曉報》的傳播力與影響力，像拂曉的光一樣，劃破黑夜，代表中國敵后戰(zhàn)區(qū)發(fā)出最積極的、最有力量的吶喊。

碧血灑拂曉

《拂曉報》的工作人員大多是知識分子，為此，報社決定派一部分編輯、記者到部隊或地方進(jìn)行鍛煉。1945年，姜鴻起被派到盱鳳嘉縣。由于工作出色，姜鴻起被提拔為新四軍第四師營教導(dǎo)員，兼任安徽省盱鳳嘉縣區(qū)委委員，同時擔(dān)任《拂曉報》記者。

1946年2月，中共扶太西縣委和縣政府成立，強烈要求到一線參加戰(zhàn)斗的姜鴻起，被派回家鄉(xiāng)直接參加武裝斗爭。

1947年6月，姜鴻起任區(qū)委書記。當(dāng)時的扶溝境內(nèi)，國共兩黨處于“拉鋸戰(zhàn)”狀態(tài)。姜鴻起到任后，注重打牢群眾基礎(chǔ)，幫助群眾蓋房造屋、購買農(nóng)具等。得到安定生活的廣大群眾感謝共產(chǎn)黨、感謝區(qū)政府，姜鴻起就想寫點什么歌頌記錄它，也以此鼓舞人民群眾逐漸高漲的熱情。紀(jì)念館里的資料顯示，姜鴻起作詞作曲的歌謠有30多首。多年后，他的警衛(wèi)員王海成還能清楚地哼唱姜鴻起寫的《五更歌——歌唱彭雪楓》：

一更里來，月兒照花臺，

新四軍第四師華北往東開。

打土匪，捉壞蛋，

配合游擊來作戰(zhàn)。

……

二更里來，月兒住正東，

飲水思源彭雪楓。

帶人馬，往東征，

保衛(wèi)邊防的老百姓。

為國家流鮮血，

犧牲又光榮哪呼嗨。

……

《五更歌》體現(xiàn)出姜鴻起烈士與彭雪楓將軍之間的深厚感情，同時也從另一個側(cè)面證明了烈士的多才多藝。

1948年6月5日，城關(guān)區(qū)政府和區(qū)武裝中隊在城內(nèi)剿匪后宿營于小何莊。當(dāng)夜，太康縣匪首郭馨坡率匪徒數(shù)百人來扶溝縣搶劫，于拂曉時，對姜鴻起部進(jìn)行偷襲。姜鴻起聞訊赤膊持槍沖出，與敵人進(jìn)行殊死拼殺，終因寡不敵眾壯烈犧牲。姜鴻起烈士以一名軍人最為榮耀的姿態(tài)，將28歲的光陰永遠(yuǎn)定格于這片他熱愛的土地。

1948年6月22日，河南全省解放。“拂曉”戰(zhàn)士姜鴻起在勝利前的“拂曉”倒下，但他的赤膽忠心至今讓人心情激蕩。

“拂曉”又稱黎明。拂曉，微微地亮著，那明亮已經(jīng)可以暖心。再看微微泛黃的《拂曉報》，姜鴻起烈士讓我們漸漸讀懂了那段烽火歲月、那一代青年人的熱血追求。不是每一個人都能精準(zhǔn)勾勒明日的遠(yuǎn)景藍(lán)圖，但我們要始終記住自己從哪里來，要到哪里去！只有這樣，才能把革命先烈的偉大精神傳承下去、發(fā)揚光大！

緬懷，感恩，致敬！

偶然得識，終生懷念……