2024年10月22日
本報訊 （記者 杜林波 通訊員 黃志坤） “我對這次培訓的最大感受是懂政策的人講政策、懂方法的人教方法，培訓內容實用，教法靈活，聽后受益匪淺?！笔形h校秋季班學員郭涵澤表示。近年來，我市強化“實”的導向，緊扣黨員干部培訓需求設置課程，堅持學員“干什么學什么”“需什么訓什么”“缺什么補什么”，優化課程供給，幫助學員彌補知識缺陷、能力短板、經驗弱項，以靶向施訓為黨員干部精準賦能。
堅持一個“統”字。充分利用師資庫資源和領導干部資源，圍繞黨中央重大決策部署，統籌組織需求、崗位需求、培訓需求，精準掌握不同層次不同領域黨員干部的培訓側重點，明確教學目標、重點任務，制定差異化的教學計劃，合理安排課程，增強教育培訓的針對性。針對不同類型班次和培訓對象，打造形成“習近平新時代中國特色社會主義思想+黨的理論+黨內法規+黨性教育+業務能力”課程體系，提高課程的系統性、針對性、實效性。
把好一個“準”字。堅持分層分類，針對縣處級干部、科級干部等不同層級、不同類別干部的培訓需求，差異化設置課程，定制個性化“培訓套餐”。縣處級干部培訓班注重設置提升“政治三力”和領導能力課程；青年干部培訓班突出增強斗爭本領和抓落實能力。在科級干部培訓中，注重理想信念、能力素質培訓教育；在鄉鎮基層干部培訓中，注重宗旨教育和服務本領培訓，著力解決鄉村振興推進不全面、基層治理有短板問題。同時根據各班教學目的和班次、學員特點，有針對性設置研討主題，開展縣域調研、市情考察活動。如縣處級班圍繞“樹立正確的權力觀、政績觀”開展專題研討；青干班圍繞“著力增強防風險攻難關迎挑戰抗打壓能力”開展研討；鄉鎮黨委書記班圍繞“提升社會治理效能，促進鄉村振興”開展研討，通過分層分類設計，引導學員真研究問題、研究真問題，做到研討出真知、出實效。
突出一個“活”字。根據培訓內容要求，采取案例式、體驗式、情景模擬式、訪談式、研討式等靈活多樣的培訓方式，使黨校課堂真正“活”起來。今年創新打造了大型情景教學課《足跡——習近平一路走來》，新開發案例教學專題4個，開始桌面推演、學員講壇、“團隊列名法”研討等課堂，并根據學員特點，在各班中有針對性安排辯論比賽、詩詞朗誦、唱紅色歌曲及家風家訓相關主題活動，互動式教學比例有明顯提升。組織學員走進社區、企業、基層治理示范點等一線開展現場教學，把課堂搬進田間地頭，增加考察調研、實踐鍛煉等活動，做到“屋里屋外都是現場”，幫助學員了解周口市情。同時，通過打造“領導講堂”“專家講堂”“高質量發展講堂”和開展學員經驗交流等活動，提高黨員干部推動高質量發展的能力和本領。②19
