2025年01月20日
朱華生給學(xué)生講課。（圖片由受訪者提供）
朱華生和學(xué)生們合影。 （圖片由受訪者提供）
□記者 鄭偉元 何晴
“兩次援疆讓我收獲頗多，我好像得了‘援疆后遺癥’，好想再回到新疆看看我的學(xué)生們啊！”1月16日上午，朱華生對(duì)記者感慨地說。
朱華生是川匯區(qū)教師發(fā)展中心的一名老師。2021年9月至2023年2月，他奔赴新疆維吾爾自治區(qū)哈密市伊吾縣，擔(dān)任伊吾縣高中兩個(gè)班的語文老師。持續(xù)一年半的第一次援疆結(jié)束后，他以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，再次主動(dòng)請(qǐng)纓，二次援疆，從2023年2月支教到2024年7月。兩次援疆，朱華生始終牢記初心使命，弘揚(yáng)援疆精神，圍繞“援疆為什么，在疆干什么，離疆留什么”的根本任務(wù)，努力踐行著文化潤疆的使命，為援疆事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。
滿懷熱忱去援疆
朱華生是在他的愛人曾雪梅的影響下決定援疆的。
2020年年底，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)哈密十三師淖毛湖團(tuán)農(nóng)場(chǎng)新建的數(shù)據(jù)中心急需技術(shù)人才。在周口市統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)管中心工作多年、精通業(yè)務(wù)的曾雪梅經(jīng)過慎重考慮，報(bào)名援疆。2021年3月，曾雪梅來到了位于哈密市伊吾縣淖毛湖鎮(zhèn)，擔(dān)任核算中心主任。到任伊始，她馬上全身心投入到各項(xiàng)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作中。
工作中，曾雪梅每每遇到困難，就會(huì)向周口市統(tǒng)計(jì)局的同事請(qǐng)教，在他們的幫助下，問題都能順利解決。生活中，新疆壯美的風(fēng)景、熱情的群眾、美味的特色食物深深地打動(dòng)了曾雪梅。除了完成自己的本職工作外，曾雪梅還努力為當(dāng)?shù)刈鰧?shí)事——主動(dòng)聯(lián)系內(nèi)地單位，為淖毛湖農(nóng)場(chǎng)的瓜農(nóng)銷售了幾千件哈密瓜。
聽說伊吾縣缺老師，曾雪梅就積極動(dòng)員當(dāng)教師的丈夫朱華生、女兒朱卿前來援疆。她對(duì)援疆工作的真誠與熱愛，打動(dòng)了兩位朱老師。在欽佩之余，父女倆堅(jiān)定了援疆支教的決心。最終，朱華生在伊吾縣高中兩個(gè)高二班當(dāng)語文老師，朱卿在伊吾縣中心小學(xué)教數(shù)學(xué)。
因材施教育桃李
初到新疆，由于不適應(yīng)干燥的氣候，朱華生鼻腔流血、皮膚瘙癢。冬季零下20℃的天氣，也讓他始料不及。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞孤單，也考驗(yàn)著援疆老師的意志力。然而，這些困難并沒有減少朱華生的援疆熱情，反而讓他更加全身心地投入到教學(xué)工作中。
朱華生多年擔(dān)任高中語文教師，曾主動(dòng)到農(nóng)村支教3年，也有在周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、周口師范學(xué)院教大學(xué)語文和做“國培計(jì)劃”講師的經(jīng)歷。援疆前，他是川匯區(qū)教師發(fā)展中心的老師，曾2次獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲得省優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，是省級(jí)骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
來到伊吾縣高中，朱華生認(rèn)為自己教高二語文肯定“手拿把掐”，實(shí)則不然。教學(xué)過程中，較內(nèi)地而言，當(dāng)?shù)睾⒆踊A(chǔ)知識(shí)偏弱、學(xué)習(xí)積極性不高。按照在周口的教法，很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
于是，朱華生不斷思考、總結(jié)，積極與學(xué)生溝通交流，改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，他采用互動(dòng)式教學(xué)，增加了案例討論環(huán)節(jié)，課堂氣氛立刻生動(dòng)了起來。每次批改作業(yè)時(shí)，他除了認(rèn)真寫評(píng)語，還把大大的“優(yōu)”字用紅筆寫在作業(yè)本封面上，以此激勵(lì)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生獲“優(yōu)”的頻次，自費(fèi)給學(xué)生買水果、文具等鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新疆日照時(shí)間長，學(xué)校早自習(xí)從9時(shí)才開始。在朱華生的影響下，學(xué)生自覺早起，7時(shí)便開始了早讀。早讀的感染力很大，在幾個(gè)月的時(shí)間里，好幾個(gè)班的學(xué)生受到感染都開始了早讀。看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情很高，朱華生感到無比欣慰。
2024年8月，朱華生被哈密市教育局評(píng)為“優(yōu)秀援疆教師”。2022年12月、2024年6月，朱華生兩次被伊吾縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀援疆教師”。
胡楊扎根心連心
“要說新疆讓我最為感慨的風(fēng)景，還是那廣袤的戈壁灘上74萬畝的胡楊林。天山飛雪，戈壁走石，朔風(fēng)揚(yáng)沙，唯有胡楊把根深埋于幾十米的荒漠，倔強(qiáng)地固守著那片廣袤的故土。”朱華生說，他受胡楊精神的鼓舞，對(duì)援疆事業(yè)愛得更加深沉。這也是他堅(jiān)持二次援疆的原因。
伊吾縣高中的學(xué)生多來自哈密市市區(qū)。每隔半月的周末，學(xué)校就會(huì)組織大巴車送他們回家。在一次回程的路上，車隊(duì)末尾的大巴車因路滑側(cè)翻。他一邊安撫學(xué)生，一邊用手機(jī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及焦急等待的家長溝通，直到學(xué)生全部安全到家。此后，朱華生每到周末和假期就會(huì)護(hù)送學(xué)生回哈密，再接他們返校，這樣的日子一直持續(xù)到他援疆結(jié)束。
“離別那天晚上，在哈密市火車站，學(xué)生家長硬塞給我一大包焦黃香嫩的新疆烤羊排。我一路吃著、留戀著，不禁濕了眼眶。”朱華生說。
剛回到家鄉(xiāng)時(shí)，朱華生還懷著對(duì)學(xué)生們的不舍與牽掛。他時(shí)不時(shí)在微信群里詢問學(xué)生在校情況。在離別后的半年中，他始終關(guān)注著學(xué)生們并時(shí)刻鼓勵(lì)著他們，高興他們的進(jìn)步，憂慮他們的迷惘。
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。雖離開新疆，朱華生深植教育的胡楊之根卻越扎越深。現(xiàn)在，他一邊擔(dān)任“國培計(jì)劃（2024）”川匯區(qū)送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目的班主任，一邊在每周一次的名師夜校負(fù)責(zé)管理工作，為川匯區(qū)教師培訓(xùn)工作貢獻(xiàn)著自己的力量。
2024年7月朱華生援疆結(jié)束后，我市于2024年8月又派出12名“組團(tuán)式”教師援疆。多年來，我市先后選派50余名教育干部和教師先后奔赴新疆哈密地區(qū)。他們把周口教育的好理念、新方法傳遞給邊疆地區(qū)孩子們，為民族團(tuán)結(jié)和當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。
